Ritorno a scuola: aumento degli insegnanti, aiuto per la salute mentale, finanziamenti

Jarek Rutz 2 giorni fa Istruzione, Titoli

Gli studenti del Delaware stanno tornando a scuola.

Con la riapertura delle scuole pubbliche statali la prossima settimana, la maggior parte degli studenti non vedrà molta differenza nel funzionamento quotidiano della classe.

Ma c'è molto da fare sullo sfondo.

Molti distretti adotteranno nuovi programmi di studio di scienze e matematica progettati per contribuire a contrastare i tristi punteggi dei test statali e continuare la battaglia contro la perdita di apprendimento dovuta al COVID-19.

Nelle scuole ci saranno più programmi e persone per la salute mentale, grazie ai molteplici atti legislativi approvati negli ultimi anni, tra cui la possibilità per gli studenti di prendersi giorni liberi per motivi di ansia o comportamentali e l’aggiunta di terapisti e psicologi nelle scuole.

Le scuole spenderanno il resto dei fondi federali COVID-19, che dovranno essere utilizzati entro la fine di settembre 2024. Tali fondi possono essere utilizzati per programmi studenteschi, assunzione di personale o praticamente tutte le spese educative, ma non quelle in conto capitale.

Gli insegnanti e gli altri educatori inizieranno a essere pagati di più, una freccia nella faretra dello stato e dei distretti per attirare più persone in classe e mantenerle lì.

E i funzionari statali stanno aspettando un rapporto da un consulente della Virginia che confronterà il metodo statale di finanziamento delle scuole, vecchio di 80 anni, con quello di altri stati e formulerà raccomandazioni per il miglioramento.

Alcuni studenti vedranno i cambiamenti.

Potrebbe essere il momento di irrompere in una nuova scuola, come faranno gli studenti di Appoquinimink con la Crystal Run Elementary quando aprirà il 31 agosto.

Oppure potrebbe trattarsi di qualcosa di più drammatico, come il fatto che gli studenti della William Penn High School abbiano un nuovo programma per le lezioni giornaliere.

Il sovrintendente coloniale Jeff Menzer ha affermato che le amministrazioni distrettuali sperano che il cambiamento migliorerà il successo degli studenti, in parte rafforzando il rapporto tra studenti e insegnanti.

William Penn avrà giorni neri, ciliegia e coloniali. Prendono il nome dai colori del logo della scuola.

Entrambi i giorni nero e ciliegio consentiranno quattro lezioni della durata di 72 minuti, standard per molte scuole superiori.

I giorni coloniali conterranno otto periodi, consentendo agli studenti di vedere tutti gli insegnanti della loro classe per 39 minuti per periodo.

"Dopo la pandemia, molti insegnanti e studenti hanno scoperto che a giorni alterni non andava bene e volevano davvero vedere i loro insegnanti in modo coerente, come ogni giorno", ha detto Menzer.

I primi sei giorni dell'anno scolastico di William Penn, che inizierà il 29 agosto, saranno tutti giorni coloniali, "ogni periodo, ogni giorno", ha detto Menzer, "quindi le persone si abituano perché non l'hanno mai fatto. "

Lo stato è in procinto di implementare il suo nuovo quadro di riferimento per la matematica e di integrare la scienza della lettura, ma è improbabile che lo stato veda grandi guadagni nei test per anni.

Il curriculum di scienza della lettura si basa sulla ricerca sul cervello che mostra come gli studenti imparano a leggere e si concentra sulla fonetica, ovvero sul suono di lettere, sillabe, parole e frasi.

Con quasi la metà dello stato incapace di raggiungere i punteggi di competenza nei test, gli educatori sperano che un nuovo programma di lettura, in sintonia con il Piano di alfabetizzazione 2019, possa essere d’aiuto.

I programmi includono lo screening dei bambini, interventi precoci, materiali didattici di alta qualità, apprendimento professionale per gli insegnanti e allineamento del curriculum di lettura alla scienza della lettura.

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I funzionari sostengono da tempo che è fondamentale che gli studenti imparino a leggere entro la terza elementare. Dopodiché, hanno bisogno di leggere per imparare e diventa più difficile aiutarli a mettersi al passo.

“I leader distrettuali e tutti quanti si rendono conto e riconoscono che la scienza della lettura in realtà si applica fino al 12° anno”, ha affermato Amy Baker-Sheridan, associata alle arti in lingua inglese presso il Dipartimento dell’Istruzione. “Quindi, anche senza essere obbligati a livello legislativo, si sono impegnati ad applicare i principi della scienza della lettura a quelle classi superiori”.

Sia per i programmi di lettura che per quelli di matematica, gli insegnanti hanno collaborato con allenatori e specialisti per comprendere i principi del curricolo e incorporarli nelle lezioni.